système intériorisé
savoir intuitif
connaissance implicite
processus inconscient
collective et individualisée
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Description grammaticale
Méthodique et explicite
Catégorisationdes unités
de la langue
Et de mise en relation
de ces catégories
Apprentissage scolaire ou
institutionnel, ecrit
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La distance metalinguistique
Signifiant vs signifié
Besoin de distance pour
comprendre la grammaire,
a cause de l'affection au mot
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metalinguistique
Concepts, points de vue théoriques
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explicite et implicite
la règle est formulée.
la règle n’est pas formulée.
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deductif et inductif
de la règle vers les exemples
des exemples vers la règle
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corpus et intuition linguistique
- productions orales ou écrites des sujets
- porter des jugements sur
la + ou - grandes grammaticalité
ou acceptabilité de
ces productions
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Aquisition
- Un processus non conscient : l’intériorisation des régularités se fait à l’insu de
l’apprenant.
- Un processus implicite : l’apprenant n’acquiert par un savoir sur la langue.
- signification VS formes
sens, du « message » VS façon
- Durant l'enfance
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Apprentissage
-Conscient -Explicite -La forme
-jugement grammatical par référence à des règles
enseignées
-normatif
-ado et adulte en fle
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Dichotomie aquisition apprentissage
debat, defaut, induit en faute, pas a l'aise
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la règle est formulée.
la règle n’est pas formulée.
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